-
Propriétés des pierres
- Bijoux personnalisés
- Chemin de vie
- Vos questions, le blog
Je personnalise vos bracelets en pierres naturelles pour homme, femme, enfant et animaux. Bracelets de protection, de chance, chemin de vie
Dès son plus jeune âge, l'enfant de notre société moderne peut développer ce que l'on appelle "un trouble dys".
Il en existe de très nombreux et l'enfant peut être atteint d'un ou de plusieurs de ces déficits.
Dans la longue liste des troubles dys, on retrouve :
- la dyslexie et la dysgraphie qui sont des troubles de la lecture et de l'écriture
- la dyspraxie qui est le trouble de la coordination
- la dysorthographie qui est un trouble de l'orthographe, souvent lié à la dyslexie
- la dycalculie qui est un trouble du calcul et des mathématiques
- le TDAH qui est un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Parmi les troubles dys, la dyslexie est sans doute le plus connu.
L’enfant souffrant de dyslexie présente un trouble de l’apprentissage du language écrit.
Si l’un des parents ou un membre de la famille est lui-même dyslexique, la probabilité qu’elle touche l’enfant monte à envirion 50%.
La dyslexie est une trouble d’origine neurologique.
Son dépistage doit être précoce mais il faut cependant laisser à l’enfant un certain temps pour apprendre à lire avant de s’alarmer.
Le diagnostic n’est en général pas posé avant la troisième année primaire.
L’instituteur de l’enfant joue un rôle important car il est en première ligne pour repérer les symptômes qui peuvent éveiller l’attention.
Ces signes peuvent se manifester par un refus de l’enfant d’écrire, une écriture illisible, un travail peu soigné ou une mauvaise utilisation du crayon.
La dyslexie peut toucher des enfants qui ne présentent aucun autre problème, comme la vision ou l’audition, pas plus que de déficience intellectuelle.
La dyslexie est la difficulté de l’apprentissage de la lecture.
La dysorthographie est un trouble dans l’acquisition et la maîtrise des règles d’orthographe.
L’apatite aide à moins confondre les syllabes et les mots.
Son effet est positif pour avoir les idées plus claires pour la lecture.
L'aventurine est utilisée pour les problèmes de motricité car elle apporte harmonie intérieure et sérénité.
La cornaline aide l’enfant qui confond les lettres, les syllabes ou les mots en stimulant son cerveau.
La fluorine excellente pour la concentration, éclaircit l’esprit et améliore l’apprentissage de l’orthographe.
Portée à chaque poignet, stimule la coopération des deux hémisphères du cerveau et atténue les symptômes des maladies qui résultent d’une perturbation de la coordination cérébrale.
Elle clarifie les idées, harmonise les fonctions cérébrales, concentration, focalisation.
Cette pierre est apprécié des adolescents.
Retrouvez en ligne un bracelet qui associe ces trois pierres pour accompagner les enfants aux troubles dys au quotidien.
La malachite aide à mieux comprendre la lecture et les mots, et permet aux enfants de mieux assimiler la lecture et l’orthographe
La sugilite permet de réorganiser les idées et de mieux apprendre et aide à surmonter les difficultés d’apprentissage.
La tourmaline noire écarte les blocages qu’ils soient intellectuels ou émotifs.
Comme toutes les pierres noires, elle est à porter avec modération.
La turquoise donne l’assurance dans la communication orale et facilite l’écriture.
Déjà à partir de l'âge de 3 ans, il est possible de déceler quelques signaux qui peuvent laisser penser à un possible trouble dys.
Vous connaissez bien votre petit bout, soyez attentif (ve) s'il rencontre certaines difficultés.
Parmi celles ci :
- l'enfant développe un language tardif et il est difficile de le comprendre car il commet des erreurs de sons ou de mots
- il éprouve des diffcultés à reconnaître les couleurs
- il utilise un language dépouillé pour désigner les choses et utilise des mots passe partout plutôt que le nom exact de l'objet car il ne mémorise pas facilement des mots nouveaux
- il ne s'intéresse pas aux histoires, aux livres, aux comptines
- il ne reconnaît pas bien les lettres
L’enfant atteint de ce trouble éprouve des difficultés à lire, il inverse ou saute des lettres ou des syllabes.
Cela rend sa lecture plus lente, plus hachée, il éprouve des difficultés à comprendre ce qu’il lit.
Souvent, cet enfant a aussi des difficultés à orthographier les mots correctement, on parle alors de dysorthographie.
En âge de scolarité, il faut être attentifs si l'enfant :
- présente des troubles de l’attention et de la concentration
- a des difficultés à lire et à découper les mots en syllabes
- confond des mots proches
- rencontre des problèmes de coordination et de motricité
Il est important de dépister ces signaux le plus tôt possible pour aider l’enfant dans son apprentissage général.
La dyslexie touche le domaine de la lecture et donc de l’écriture.
Toutes les matières abordées en classe vont en subir les conséquences car la lecture est indispensable en français, en calcul, en histoire etc.
L’enfant dyslexique développe en parallèle un manque de confiance en lui car il a conscience qu’il ne lit pas comme ses compagnons de classe, il se sent différent, moins bien.
Il risque alors de se renfermer sur lui-même, de ne plus exprimer ses émotions, d’être d’humeur changeante parfois agressive, il est démotivé et entre dans un cercle vicieux.
Si vous constatez certains symptômes chez votre jeune enfant qui peuvent laisser penser à de la dyslexie, vous pouvez l’aider en adaptant les activités que vous faites avec lui.
Il est important de lui parler lentement en faisant attention à faire ressortir les intonations et les sons importants.
Utilisez le bon vocabulaire lorsque vous lui parlez et non pas un language de bébé (biberon et non pas bibi, voiture et non pas vroumvroum etc)
Lorsque vous lui faites découvrir un mot nouveau, répétez le souvent pour qu’il puisse l’assimiler.
Faites la part belle aux jeux qui renforcent le language et l’expression orale : réciter des comptines, faire des rimes.
Interrogez le sur l’histoire que vous venez de lui lire afin de vérifier qu’il l’a bien comprise.
Il n’y a pas de traitement qui soigne la dyslexie.
Une personne dyslexique est prise en charge par un orthophoniste.
Ce professionnel l’accompagnera dans le temps pour lui apprendre à corriger certaines erreurs de lecture ou de compréhension des mots.
Un enfant pris en charge suffisamment tôt pourra combler ses lacunes et suivre une scolarité normale.
Un enfant dyslexique confond les lettres, les syllabes ou les mots et présente une difficulté de lecture.
La dysorthographie peut être liée à ce trouble car l’enfant n’arrive pas à orthographier correctement les mots qu’il a difficile à lire.
Elle peut cependant exister seule.
L’enfant éprouve des difficultés avec les mots phonétiquement proches (mer/mère), aves les liaisons et le découpage des syllabes (unomme/un homme).
Il butera sur les genres, les suffixes, les pronoms.
Il s’agit d’un trouble neurologique et héréditaire.
La dysorthographie peut être favorisée par certains facteurs psychologiques, génétiques, hormonaux et par la prématurité.
La dysorthographie est prise en charge par un orthophoniste qui suivra l’enfant sur le long terme.
Cette rééducation aidera l’enfant à combler ses lacunes et à suivre sa scolarité comme ses compagnons de classe.
Si on ne peut pas prévenir la dysorthographie, on peut la déceler et la prendre en charge assez tôt.
Dès la maternelle, des signaux peuvent inquiéter : difficulté de language, troubles psychomoteurs, de l’attention et de la mémoire.
Le lapis lazuli détend les hypercérébraux et facilite un travail qui nécessite beaucoup d’attention.
L'oeil de tigre aide à la concentration et convient bien pour la révision des examens.
Il facilite l’indépendance des enfants trop dépendants de leur mère,
La pyrite consolide la confiance en soi et stimule la concentration, grâce au fer qu’elle contient.
C’est la pierre à privilégier pour tout ce qui est organisation.
Cette pierre accroit l’énergie et permet de mieux surmonter la fatigue au moment d’étudier.
Elle stimule la mémoire et les facultés intellectuelles de l’enfant.
Grâce à la pyrite, l’enfant ressent moins la frustration devant une matière qu’il ne comprend pas.
L’apatite aide l’enfant à mobiliser ses réserves d’énergie et le préserve ainsi d’une tendance à l’épuisement.
La calcedoine améliore la mémoire et calme l’enfant.
La charoite pour la nuit (à porter sur soi ou près de son lit), elle aide à mettre en place les perspectives et aide à surmonter les peurs.
Elle détend et relaxe l’enfant, lui permettant de surmonter ses frustrations ou ses pensées obsessionnelles.
La préhnite apaise l’enfant hyperactif.
Son effet contre les cauchermars est bien connu mais la préhnite aide également l’enfant en crise de croissance car elle a un effet sur la constitution des os.
Les pierres naturelles sont des mineraux aux énergies bienfaisantes qui peuvent aider un enfant présentant un ou plusieurs troubles dys.
Il faut cependant tenir compte de leur jeune âge et ne pas utiliser des pierres dont l'énergie est trop forte pour eux.
La tourmaline noire par exemple est souvent citée pour traiter les troubles dys mais cette pierre noire est difficile à porter et à supporter, même pour un adulte.
Elle est ainsi trop forte pour un jeune enfant.
De très nombreuses autres pierres peuvent venir en aide à nos bambins, voyons en quelques unes ensemble.
La boutique Domidora vous propose de très nombreux modèles de bracelets en pierres naturelles pour enfants, spécialement réalisés pour les troubles dys.
Retrouvez quelques exemples en bas de cette page ou tous les modèles en cliquant sur la photo.
Cette pierre active l'hypophyse et le cerveau droit, ce qui peut aider en cas de dyslexie ou de dyspraxie.
Associée au chakra de la gorge, elle aide à moins confondre les syllabes et les mots.
Elle rend les idées plus claires ce qui facilite l'effort de lecture.
Est utilisée pour les problème de motricité grâce à son énergie qui procure harmonie intérieure et sérénité.
Elle est utilisée pour la dyslexie et la dyspraxie.
Associée au chakra sacré, elle diffuse une énergie chaude qui stimule le cerveau et aide l'enfant qui confond les lettre, les syllabes ou les mots.
Cette pierre est excellente pour la concentration. Elle clarifie les idées et harmonise les fonctions cérébrales. En éclaircissant l'esprit, elle améliore l'apprentissage de l'orthographe.
Elle développe la confiance en soi et facilite la mémorisation.
Cette pierre de protection est souvent associée à la fluorine pour renforcer l'attention et la concentration.
Pierre de logique, la pyrite atténue les troubles de l'attention.
